Інтелектуальна власність: чий IQ вище?

39

У наше століття високих технологій освітній процес здорово змінився. Тепер викладач у вузі вже не скрипить крейдою з погано вимитого дошці, а недбало клацає пультом проектора, і на екрані виникає вона — презентація. Графіки та теореми, фотографії і відеоролики — все в одному місці, все яскраве і наочний. Ну, або неяскраве і набране сліпим шрифтом на такому ж тлі. Але це не найстрашніше.

Страшне — це дивне поняття вузу про інтелектуальну власність. На лекції я можу переписати інформацію зі слайда. Я можу сфотографувати слайд. Але ось піЕкшн ти до лектора з флешкою і попросити записати на неї презентацію цілком — не-ет, ось це ніяк! Лектор робить страшні очі: це ж інтелектуальна власність!

Поясніть мені, панове, що за нісенітниця? Лекція і є передача інформації. Чому отримати знання ми можемо тільки одним способом — пишучи кілометри конспектів так, що ручка димить? Якщо інформація — ваша інтелектуальна власність, навіщо ви взагалі займаєтеся викладанням? Ми крадемо у вас знання! Або ви всерйоз думаєте, що студент, озброєний вашою презентацією, негайно закричить: «Це моє, це я придумав і зробив, аж ніч не спав!»? Поспішаю вас обрадувати: від вашої «протиугінної системи» толку нуль. Якщо Екшн сно потрібно, сфотографовані слайди збираються назад у презентацію за двадцять хвилин. Не забувайте, у нас століття високих технологій.